黄丽娜

（江苏省相城中等专业学校，江苏 苏州 215131）

小A 于2008 年毕业于某中等职业学校，学习的专业是电工，毕业后自认为毫无竞争力的他，成为某百货商场的保安。半年后，他所在的公司电工职位出现空缺。他因懂得水电知识转岗做了一名普通的电工，经过不断的努力和学习，他在三年后，成为了该公司的工程主管；2016 年，其公司决定拓展业务，在同城自建一个大型购物中心，小A 由于出色的业务表现，成功晋升为该项目的工程总监。水电工程技术日新月异，他需要不断的进修学习才不至于落后，而现在他又将开始学习高级管理知识。和他同期进公司的管理学专业大学生小C，却依然在该商场做基础管理工作。

1999 年，国家加大对高等教育的招生规模，这部分学生毕业后，造成大学生供大于求，就业面临巨大挑战。与此同时，市场的另一端，却是大量企业的用工荒，一方面，接受高等教育的大学生们不愿也无法从事基础的生产实践工作；另一方面，受初等教育者们又不具备起码的专业基础，造成企业培训成本过高，于是大力发展中等职业教育便迫在眉睫。然而，社会对中职教育的偏见，却依然没有消逝，究其原因如下：

第一，传统思想的偏见,对职业教育缺乏尊重和正确认识。九年义务教育后，学习成绩好的学生顺利进入高中筹备参加高考，未能进入高中的学子们，部分终止接受教育，进入社会；部分学生进入中职继续接受教育，因此，中职学校被社会部分人认为是差生的集散地。……