符颖

（江西省南昌市站前路学校，江西 南昌 330002）

引言：小学数学教学中科学应用情景教学，能够优化课堂教学内容，提高学生学习热情，实现课堂教学价值最大化。为此，小学数学教师应从多个角度加强对情景教学的研究和创新探索，将其有效应用进课堂教学过程中，实现课堂教学价值最大化。

一、情景教学法在小学数学教学中的应用意义

（一）发展学生思维能力

小学数学教学中，教师创设良好教学情景，可以促进学生直观理解教学内容，从而激发他们的数学思维。小学阶段，学生抽象思维能力不强，单纯依靠传统的口授、板书等方式，很难全面理解课本上的知识点。因此，小学数学教学中，教师有效创设教学情境，能够引导学生对数学知识进行思考、分析，提高学生数学思维能力。

（二）提高学生学习效率

小学数学教学阶段，学生身心发展不成熟，学习能力、理解能力较弱，在进行数学知识学习过程中容易出现问题，因此，教师在进行数学知识教学时，所展开的教学方式具有重要意义，其直接影响了学生的数学学习效率。情景教学引进数学教学中，是一种创新课堂教学方式，将其应用进数学教学过程中，能够化抽象为直观，降低知识理解难度，促进学生知识学习。可见，小学数学教学中教师引进情景教学方式，与学生身心发展规律相契合，能够引导学生知识学习，提高学生课堂学习有效性。

二、情景教学法在小学数学教学中的应用策略

（一）联系生活实际，创设生活情境

小学数学教学中，教师积极转变传统课堂教学模式，联系实际生活内容展开创新教学，是对数学教学的一种有效改革。……