郭艳红

（河北省丰宁县第四中学；河北 承德 068350）

推动信息技术与教育的融合创新发展，是从基础教育到高等教育共同面临的难题和任务。教育信息化离不开新媒体技术的有力支撑。新媒体技术在基础教育领域的使用，对于扩大优质教育资源的覆盖面、缩小区域差距等作用显著。尤其在初中数学教学中，借助新媒体技术可以有效弥补传统教学方式的不足，可以形象生动的展示图形、公式推导过程等内容，进一步提高初中数学教学质量。

一、基于新媒体技术在初中数学教学中的应用策略

（一）转变教学理念，主动适应教育信息化时代

当前，随着云计算、大数据、物联网等技术的快速发展和广泛应用，各种新媒体技术在教育领域得以广泛应用，教学手段和教学理念正在发生巨大变革。当前，QQ、微信等为代表的社交平台、各大在线教育平台为主流的新媒体教育形式正在经历快速发展。初中数学教学对象大多数是13～16 岁的青少年，他们正处于三观形成的关键时期，同时也表现出好奇心强、自控力较差等特征。在信息化社会，初中生受到海量信息的冲击和社交便利化等各种因素影响，他们潜意识中的自我意识和独立意识不断增强，尤其在深圳等现代化大城市中，家长多忙于工作，很多学生被动处于一个需要独处的环境中。长此以往，学生往往会有缺乏安全感、归属感等表现，学习中也越来越依赖于一些信息化手段，自主性有所降低，在一定程度上降低了学生的独立思考和自主探究的能力。……