郑丽锋

（浙江省温州市罗阳镇第二小学,浙江 温州 325500）

数学是学生必修的一门课程，对于学生数学素养的形成有着极其积极的现实意义。从某种意义上来说，小学数学教学质量的提升关键在于提升教学效率，课堂教学的效果直接影响到学生的学习实效。为了能够满足新时期的要求，提高小学数学教学的效率，教师必须积极地反思和实践，采取有效的措施实施教学。

一、小学数学课堂教学现状

（一）教学内容过于陈旧

随着时代的变迁，教师的年龄与学生的年龄逐渐拉大，两代之间的代沟也在不断加深。很多老师仍然固守自己的书本知识，不愿接受新鲜事物，延续着以往的教育方法，所教授的教学内容与现在的课本知识严重脱节，容易造成学生无法感同身受，不能理解老师讲授的知识点儿，跟不上学习进度，更惶恐提起学习兴趣了。社会在更新发展，任何事物都应跟上时代的发展步伐，老师的课堂教学内容一样要依照实际更换，才不会影响课堂氛围，降低课堂效率了。

（二）教学方法过于单一

沉闷的课堂以教师为主，由教师一对多地讲授知识，学生被动地死记硬背，没有个人想象力和思考空间。而教学方法讲授式，教学手段板书式丝毫不能引起当代学生的注意力，很多新兴的教育工具和课堂软件并未出现在课堂教学中，导致教师上课没有吸引力，学生没有新鲜感，注意力无法集中，学习兴趣大打折扣，学习知识的能力逐渐欠缺。……