唐心燕

（海南省东方市第一小学，海南 东方 572600）

引言：新课改教育背景下，民族文化、传统文化作为学生综合素养的重要组成部分，受到各年龄段教育工作者的重视。因此，民族音乐作为本土文化重要载体也受到了重视。让每一个学生能唱、会唱民族音乐，让每一个学生都能收到民族音乐的熏陶，对民族音乐的传承和发扬有着深远的意义。

一、军话民歌简论

在海南省东方市及其周边的如昌江、崖城等地，有一种方言，人们称之为“军话”，它不同于海南省其它地域的方言，其发音类似北方方言。据考证分析，军话最早可以追溯到东汉时期的伏波将军马援平定交趾叛乱时期，当时的军队在平叛后留在当地，因为从军的人员大部分来自陕西、河南一带，逐渐就形成了类似北方方言的“军话”。军话民歌的演化在于当地群众传统的“下南节”活动，在这个节日里，唱歌是主要的娱乐方式，据传这也是当时军人与当地人进行婚姻交流的一种方式。由此可见，军话民歌源远流长。

目前，东方市及其周边还保留着“下南赛歌节”的活动，可以说场面十分壮观，成为当地的一大文化生活亮点。军话民歌的形式多样，一般来说有三种，一是七字一句、四句一首；二是前一句三字、后三句七字为一首；三是最后一句九字或者十字；另外还可以随歌唱人意愿自由组合的格式。“下南赛歌节”的歌唱者或者独唱、或者男女对唱、或者小组唱、大合唱、或者寄对等，表演形式多种多样，曲调也丰富多彩，像高声、平调、白腔等包含十余种。……