李莉

（辽宁省盘锦市双台子区建设小学，辽宁 盘锦 124000）

引言

目前，核心素养一词被教育界格外关注，新课标要求需要关注学生的核心素养的培养。核心素养应该体现在所有学科教学和活动中，将每一学科贯穿起来，学科之间没有界限，核心素养的培养不是依靠某一学科，而是在学习所有学科时，受其他学科的影响能够更快地理解知识与内容。每一门学科对于核心素养的培养都有其共性与特性。在信息技术课堂中，培养学生的核心素养可以通过将其他学科的知识点，引入到信息技术课堂中进行学习，也可以将信息技术融合到其他学科之中，帮助学生更快地理解知识内容。这样学生能够快乐地学习知识点，灵活地掌握学习知识。

一、核心素养的内涵及其对学生发展的重要意义

信息技术核心素养是指信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个部分组成。信息技术是指人们在做事情时，能否想到使用计算机帮助解决所遇到的问题，是否考虑计算机能否对解决事情有效快速的问题。信息能力是指人们在使用计算机时，是否会使用计算机，能否正确地使用计算机操作。信息道德是指人们在使用计算机是，是否和现实生活中一样遵守道德品质，比如不通过自己熟练的计算机技术偷盗别人的机密文件，在网上发言时没有对他人进行恶言恶语，网络不是一个人可以逍遥法外的地方，使用计算机做恶事也是遭人嫌弃的。……