杜鑫森

（新乡学院，河南 新乡 453000）

随着高等教育普及的实现，无论是在理论上、实践中，还是在国家分类指南的政策中。我国的高等教育分为三类：学历高等教育，应用高等教育和高等职业教育，划分方法已成为高等教育前沿的共识。学术型高等教育与应用型高等教育的主要区别在于高等教育培养具有特殊能力的人。是提供直接生产和生活服务的领先、直接使用的人才。应用型大学在教学应用中必须体现科学研究和社会服务的教育功能。

一、应用型大学师资队伍建设及基本结构

“教师团队结构”是指学校教学的群体中具有不同特点的人员的配置和构成。“教师团队结构模型”是指有一定规律可循、可在一定条件下推广的“教师团队结构”范式。根据应用研究的特点，这项研究提出了一个新的思路，应用型大学师资“双结构”与“三要素”。“双重结构”由一个共同的结构元素和一个特定的结构元素组成。通用结构要素是高校教师队伍建设的总体要求。也是教学质量的根本保证。包括学术历史/学位结构，职位结构，年龄结构，学术关系结构，学科专业结构和其他元素本研究。根据应用研究要求的特殊性提出了特定的结构要素。它扩展了一般结构要素并填补了反映应用大学学院结构特殊性的空白。由体验结构和应用能力结构组成。并构成结构、一般结构要素和具体结构要素。“三要素”构成了应用型大学学院完整、科学的框架。研究人员对常见结构元素中各元素的含量进行了多年研究。……