贾强法 王红梅

（郑州西亚斯学院，河南 郑州 451150）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。经过近5 年的广泛实践，“门门有思政，人人讲育人”已形成广泛共识。目前，各高校课程思政建设如火如荼，高校课程思政建设已进入高质量发展阶段。总结过去几年高校课程思政建设的经验与不足，有助于推进高校课程思政建设高质量发展。

一、高校课程思政建设现状

自习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上“守好一段渠，种好责任田”的论述为高校课程思政建设指明了方向，各高校开始探索专业课程思政教学改革。2020 年，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，对高校课程思政建设作出一系列工作安排。教育部、各省教育厅积极开展课程思政建设先行校、课程思政教学研究示范中心建设，各高校积极开展课程思政示范课、课程思政教学名师和团队、课程思政研究项目，充分发挥示范典型的引领带动作用。经过近5 年的课程思政建设，广大教师积极拓展课程思政新渠道、新方法，营造课程思政良好氛围，开创课程思政工作新局面，全面提高人才培养质量。然而，由于各高校发展水平不同，教师能力差异性明显，高校在课程思政建设过程中还存在诸多问题。

二、高校课程思政建设存在的问题

（一）专业教师课程思政意识、能力有待提高

全面推进课程思政建设，教师是关键。……