李凯峰 花尉攀

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

一、“1+X 证书制度”研究背景及意义

“1+X 证书制度”的产生是新时代职业教育领域改革的一项重大创新和变革，让职业教育体系更加完善和标准化，更加走近学生，贴近学生。通过使学历教育和职业培训的相融合，打破了以往的学历教育和职业培训单一式发展的模式，对构件职业教育治理体系有着非凡的意义。

“1+X 证书制度”经过两年以来的试点，在很多的高等院校中反馈得到较好的成效和受到学校、企业以及学生的认可，因此可以推断出“1+X 证书制度”是职业教育和培训体系、深化新时代职业教育改革的一项重大举措。为职业教育的长久发展起到了积极的促进作用。

二、研究现状

国家高度重视教育，从国家的“十三五”规划、“十四五”规划可以看出，高等级教育的发展体现了国家教育体制的层面，技能强国、工匠精神尤为重要。我们可以从相关数据看出，高等教育培养学生步入社会，面临就业问题，现在很多大学生愿意自出创业，同时具备创新思维，因为创新教育尤为重要。

从相关数据得到，我们国家青少年的创新创业能力还是比较强的，在世界排名仍处于前位，但是和欧美国家，例如英国、美国相比较还有点偏低，因此我们要加大创新创业的教育。

三、“1+X”证书制度下学生创新创业能力培养分析

（一）当前职业教育发展的核心任务

《国家职业教育改革实施方案》中指出，学校、教师作为教育的核心主导……