胡连芝

（江西应用科技学院马克思主义学院，江西 南昌 330044）

大学生思政课堂，即思想政治教育课堂，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、中国共产党历史、中国政治思想史、西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史等课程，对培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质的专门人才意义重大。此外，在信息技术迅速发展的今天，面对外来不良文化的入侵，思政课堂能够起到阻断作用，引导学生明辨是非，端正思想和价值取向，逐步成为现代社会发展所需的优秀人才。由此可见，提高大学生思政课堂听课效率，探究有效途径十分重要。

一、影响大学生思政课堂听课效率的因素

影响大学生思政课堂听课效率的因素可从大学生自身因素、教师因素、环境因素三方面进行论述：

首先，大学生自身因素。大学生是课堂的主体，是思想政治教育知识的接收者，其学习兴趣、课堂参与度等直接影响听课效率。1.学习兴趣。区别于其他课程，思想政治教育具有较强的理论性，再加上教师使用传统教学方法讲授知识，让学生被动学习，无疑降低了学生对思政课堂的兴趣，翘课、交头接耳、玩手机等现象比比皆是；2.课堂参与度。据了解，现代大学生的目标不仅仅是获取毕业证，而是有了更为长远的目标，如考研、公务员等，当目标确定后，他们会全身心地投入，认为其他课程无关紧要，参与度较低。

其次，教师因素。教师承担传道授业解惑的重任，其教学思想、教学方法的运用、人格魅力等，会对大学生思政课堂听课效率产生不同程度的影响。……