徐虎

（河南省开封市金明区杏花营镇初级中学，河南 开封 475000）

在新课程改革的标准之下，对初中美术教育提出了新的要求，教师在展开美术教学活动的时候，应该注意对学生综合人文素养进行培养。而对于以往的初中美术课堂教学来说，往往教师的教学方式较为单一，学生在学习过程中很难提起兴趣，长此以往，使得很大一部分学生感觉初中美术欣赏了相对乏味枯燥，这也不利于对学生审美能力进行有效培养。因此，教师在对初中生进行美术欣赏课教学的时候，应该注意积极运用情境创设的教学方式，通过这种方式来提升学生美术课程学习兴趣，这也与现阶段初中生的实际接受能力较为符合，这也使得初中美术教学取得了更为理想的效果。

一、以媒体为基础进行情境创设，转变学生学习态度

在现阶段的时代背景之下，信息技术以及多媒体技术在我国教育事业中的应用越来越广泛，并且在实际应用的过程中发挥出了理想效果，在很大程度上提升了学生学习主动性。将多媒体设备应用到初中美术课程教学中之后，使得美术教学模式以及内容得到了有效丰富，由于美术课程往往具有一定的抽象性，教师在展开教学活动的时候应该注意尽量将其通过具象化的方式展示出来，这样不仅方便教师对相关知识点进行讲解，同时也方便学生理解。而应用多媒体教学设备之后，可以借助多媒体教学独特的优势来实现对教学情境的有效创设，从而使得教学情境的灵活性以及生动性得到保证，这也更加有利于激发学生的好奇心以及探索欲望。……