李欣 罗惠文

（成都大学体育学院，四川 成都 610106）

绪论

高校体育教育对促进学生身心健康，培养学生体育运动能力和习惯有着重要作用。但受时间和师资等限制，传统的课堂教学只能完成高校教育系统的部分目标和功能。体育社团不仅作为学校体育工作的重要组织形式，同时也是体育教学的第二课堂，是大学生参加课外体育的重要途径。在我国高校体育教学改革的环境下，高校体育社团的发展对大学生素质的提高和终身体育观念的形成起着重要的教育意义和功能。本研究对成都大学体育社团的基本情况、活动情况、以及管理情况进行了较为全面的分析。并基于高校体育教育第二课堂改革视角，提出体育社团发展策略。

一、成都大学体育社团发展现状

（一）体育社团数量

调查得出，成都大学共有106 个社团，其中体育类社团达21 个，占社团总数的19.8%。成都大学开展的体育社团范围涉及较广，从传统项目到各种新兴项目。其中5 星级社团有2 个，占总数的9.5%；4 星级社团有3 个，占总数的14.2%；3 星级社团有2 个，占9.5%；非星级社团有14 个，占66.6%。星级社团的数量与非星级社团的数量比为7：14，这说明有三分之二的体育社团参与社团星级评定，这一现象值得引起重视，分析原因并寻找对策，鼓励更多的社团参与星级评定，提高社团的竞争力，有利于学校发展特色体育社团。

（二）体育社团的成员构成

体育社团的成员主要由大一和大二学生构成，分别占总人数的60%和25%，大四学生的人数最少，占总人数的5%。……