倪霄琦

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153）

2020 年6 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，以文件的形式明确了：把思想政治教育贯穿人才培养体系，发挥好每门课程的育人作用，并指出：课程思政建设内容要加强中华优秀传统文化教育。这就要求每一位高校教师要重新审视课堂教学，要在课堂教学中有机地融入思政元素，润物无声地实现课堂育人、立德树人。

传统的思政教育一般是通过思想政治课程以及党团活动等来实现的，形式比较单一，内容比较单调。

高职英语作为一门重要的公共基础课，面向所有学生开设。英语学科的人文性和思想性，使高职英语课程内容非常丰富，涉及科技、历史、人物传记和社会热点等问题，同时它又具有传递西方文化意识形态的特殊性。英语课程的特点使之成为实施课程思政的重要舞台，是潜移默化提高学生人文素养、思想觉悟和文化自信的重要阵地。因此，高职英语教师要充分利用这些特点，在高职英语课程中融入思政教育，促进多个学科融合发展，增强学生的爱国情感，提升学生的学习素质，实现英语课程的立德树人功能。

一、高职英语课程融合思政教育的必要性

大部分学生进入高职学习后，对自身有较高要求，希望通过学习实现学历提升，或者为找到理想工作认真学习考证。但是有部分学生离开了家庭的管束，彻底放飞了自我，把时间花在玩网络游戏、追星、线上交友、刷短视频等上面。……