胡仕姣

（四川艺术职业学院，四川 成都 611131）

随着现代科技的日新月异，行业竞争也日益加剧。当代个人想要就业，需在行业竞争能力上拥有绝对优势。在岗位需求上，专职人员需求明显上升，现代教育事业也随之不断变化发展，在多方影响下，高等职业院校的招生数量日渐增多，招生规模也逐步扩大。我国教育体系中高职教育本就是重要的组成部分，现在更是未来发展的趋势。因此社会对职业院校的教师教学能力也有了新的要求。

从2018 年开始，原名为“全国职业院校信息化教学大赛”的职业院校比赛，调整更名为“全国职业院校技能大赛教学能力比赛”。由此可见，大赛从注重职业院校教师的现代信息化技术的应用能力，转变方向仅将信息化技术作为一种职业素养，重点培养职业院校教师的教学能力，引导职业院校教师不但要了解职业院校信息化教学的前沿动态，更要注意自身教学的意识和能力的不断提升。

职业院校为更好地实现人才培养目标，不仅要健全基础设施，扩展教学资源，更要注重加强师资队伍的建设。教师是知识的引导者，所以教师的教学能力在很大的程度上影响着教学效果、教学质量。

我院从2015 年至今，信息化技术较为落后，信息化手段运用不强；参加教师教学能力大赛的教师也仅有十几人，大部分教师并未意识到教学能力大赛不仅对教师提出了更高的要求，实际上也反哺了教师教学能力的提升。基于教学能力大赛视角探索提升我院教师教学能力的策略是极为必要的。……