王妍

（江西省赣州市信丰县嘉定镇中心小学，江西 赣州 341600）

互联网大环境下不仅对教学器材带来了革新，也让以往的教学方法和教学模式发生了翻天覆地的变化。小学生对粗糙的文字知识会感到乏味，对阅读复杂语文古诗感到烦恼，也会对字词发音多样感到烦躁。但是在教学通的协助下教师能对各方面的教学不足进行全面改善，使教学的内容多样性、趣味性，让课堂变得开放性和灵活性。这样的教学环境下才能起到好的教学效果，达到教学要求。

一、利用平台制作课件，丰富教学内容

以往的教学模式制作课件只有两种方式：一个是运用PPT；另一个是教师自己在教材中规划。前者的备课方式需要教师自己制作课件模板，内容也需要自己填充，包括一些古诗作者背景的拓展都是要教师自己去查询和搜集，大大消耗教师的精力。后者更不用说，虽然能让教师更熟练的讲解教材内容，但是不利于课堂内容的延伸和拓展。而教学通的融入在制作课件时就能可以利用平台里面自带的资料和模板，而且非常方便就能找寻，更有名师点评可以供教师参考，从而优化了课堂内容设计。例如，在教学《九月九日忆山东兄弟》这首古诗时，教师利用教学通的搜索功能查找自己想要的课件风格，大部分都是贴近古诗情感的、能体现乡愁的模板背景，下载配套的资源后还有其他教师的讲解视频可以借鉴，在课件内容上进行补充。其次平台自带的课件已经具备很多课外的拓展知识，如果教师还需要王维作者的其他信息，通过平台上的大数据一搜就可以显示出来，就不需要自己在网络上复制和粘贴。……