孙睿

（甘肃省嘉峪关市实验中学，甘肃 嘉峪关 735100）

进入初中，语文教学有了一个较大的转变。一些孩子因为基础不扎实，一时不能适应这些变化，对学习失去了兴趣，我们把这部分孩子称之为“后进生”。其实，这些孩子并不是一无是处，只是在学习能力、自制能力和接受能力等方面比其他孩子要弱一些，需要老师的关心和帮助。所以面对后进生时，我们不应一味地抱怨、急躁,而应该静下心来认真分析孩子的心理特征和能力差异,去寻找适合每一个学生的方法，让孩子从不同层次、角度获得成功。下面就我在语文教学中后进生转化方面谈几点体会。

一、爱心是打开孩子心灵的金钥匙

当孩子出现问题时，教师或多或少对他有偏见，孩子之间也会出现指责、嘲讽等现象，再加上有些家长放任自流，各种因素会导致孩子自暴自弃。对待这些孩子我们不应该横加指责，而是设身处地为他们着想，找他们谈心，了解内心最真实的想法，用爱心去融化他们的心灵。2016 届我曾带过这样一个学生。初一刚进校时，他语文基础很薄弱、写的字不认识，上课注意力不集中，经常不能按时完成作业。后来我了解到，他成长在一个单亲家庭，三年前父亲因车祸去世，家庭生活特别困难。加上他行为习惯差、平时不讲究卫生，同学们都瞧不起他，他自己也失去了进取之心。于是，我把他找来与他谈心，询问他学习中、生活中的存在的困难，和他交朋友，真诚地帮助他、鼓励他。……