吴智慧

（内蒙古赤峰市巴林左旗白音敖包寄宿制学校，内蒙古 赤峰 025466）

一、培养学生学习兴趣，激发学习欲望

由于小学生的年龄较小，其认知能力和思维能力尚不成熟，并且普遍具有贪玩好动的年龄天性。因此，对于小学生来说，兴趣是学生学习新知识，接受新事物的最有效途径。所以，小学英语教师若想有效的改善以往的教学问题，进一步的强化的小学英语的教学效率，首要也是必要的就是要将培养学生学习兴趣作为教学出发点，让学生在兴趣的驱使下，自主投入到学习小学英语知识的过程当中去。教师可从以下三个方面为学生构建一个良好、和谐的教学环境，提高学生的学习兴趣。

首先，要树立起“以人为本”的教学观念，随着素质教育在小学阶段的全面贯彻和持续深入，“以人为本”的教学思想已经成了当今的主流思想。但是通过整体的观察和分析，可以发现，在目前的小学英语课堂教学中，依旧会有很多教师会受到以往教学观念的影响，在实际的教学过程中继续沿用传统的“教师一言堂”的教学形式开展教学活动，导致学生长期处于被动的学习状态之中，严重忽略了学生在课堂中的主体地位，这就会使小学生产生“学习是为教师而学”的错误认知，学习热情和学习动机便会受到压抑和制约，从而严重影响了学生的学习效率和小学英语的教学效果。因此，在现阶段的小学英语教学中，教师应该摒弃这种“教师主体”的陈旧教学思想，而是要将满足学生学习需求作为教学前提，让学生意识到自己是课堂的“主人”。……