钱喻华

（广东省肇庆市怀集中学，广东 肇庆 526000）

随着近几年来我国教育事业的发展，我国的教育教学体系也处在日益完善的过程当中。在素质教育和新课程改革政策的全面贯彻和持续深化的今天，新课程标准也对当今的数学教学提出了更为严格和明确的教学要求，即重视起对学生学科核心素养的培养，落实立德树人的根本任务。这对学校教育教学来说，是一次重要的教育改革机会，同样也是一次严峻的教学发展挑战。而在数学这一学科教学中，数学试题不仅是重要的教学组成部分，同样也是深化学生数学能力，促进学生综合发展的主要教学手段。

一、情境化试题的内涵和设计原则

所谓“情境化试题”，就是一种以情境为基础，以培养学生学科知识实践意识，深化学生知识应用水平的试题设计形式。在数学教学中设计情境化试题能够从学生原有的认知经验出发，以试题情境为试题介质向学生提出一个有待解决的问题，从而让学生更好地掌握题目立意，辨别已知试题条件，并在解决数学问题的过程中在试题情境的引导下掌握知识内容在生活中的实际应用方法，进而有效的深化学生的数学能力，促进学生数学核心素养的提高。

而在数学试题的设计中，立意是主要的核心内容，也是体现考察知识内容的灵魂所在。因此，我们在设计和创新情境化数学试题的过程中，就要将设计重点集中在试题的立意上。并要严……