熊佳 薛文华

（河北省保定市博野县程委镇中心校宋村小学，河北 保定 071300）

从教小学英语学科，已有九个年头了.随着教学改革的不断深入，多媒体辅助教学开始进入小学英语课堂，已被广泛应用，其优越性愈加呈现出来.多次的教学实践证明，它对小学英语教学的辅助作用表现于：声音、图象、文字等多重刺激并重，便于师生闻其声、观其形、临其境，课堂容量明显增大，也为小学英语素质的提高提供了良性土壤，特别是对小学阶段英语的教学起到了不可估量的作用。

一、多媒体——拓宽了课前准备渠道

课前准备是学生构建和丰富认知结构的重要环节。它的作用在于既巩固原有知识又在于为学习新知打下基础，而利用多媒体教学不但能打破空间、时间的限制，及时传递信息，拓宽学生的学习渠道，扩大知识面，而且为学生提供了更为广阔的自主学习、个性化学习及协作学习空间。

我在教《新标准英语》第四册Module2 London 这一课前，有意识的引导和鼓励学生，通过网络去了解和收集有关本课四个旅游景点的资料，并结合学生的实际情况，布置了这个预习作业：查询有关伦敦Big Ben、Tower Bridge、Hyde Park、The River Thames 的资料。这种让学生直接参与到教学活动中来的课前准备方式，使学生自主学习的能力得到了培养和提高，学习过程也不在局限于课堂，而是贯穿于课前、课中和课后。经过这样的课前准备，为学生新知奠定了良好的基础。

二、多媒体——便于小学英语课堂情境创设

要想掌握和运用好英语，有必要创设语言情境来帮助小学生感知、理解、掌握以至于运用英语。……