李丽丽

（吉林省榆树市环城乡双井中心小学校，吉林 榆树 130499）

随着信息技术的进一步发展，多媒体作为教学中不可或缺的一部分，在语文的课堂中发挥着越来越重要的作用。它凭借着多样化的教学内容呈现方式(如图片、声音、视频等)直观性与生动性的教学特点，不仅为课堂注入了活力，而且有效地改进了“教”与“学”两大主体的活动方式，促进了双方的互动，因面受到广大师生的青睐。

一、利用多媒体激发学习的兴趣，化枯燥为主动

在课堂教学中，学生是主体，教师是主导。要使学生主动参与学习，就必须培养学生对学习的兴趣。如何激发学生的学习兴趣，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，从而提高教学效率语文教学要创设教学情境，营造良好的教学气氛?多媒体计算机在这一教学环节中充分显示出其优势。多媒体课件集文字、图形、音频、视频等多种形式于一体，提供生动、形象、直观、感染力强的教学信息，唤起学生的好奇心和求知欲，营造一种再现课文情境的氛围，让学生在声音、图形、文字的效果下对所学的内容产生浓厚的兴趣。如:我在教学《四季》一课时，首先，用课件让学生欣赏桃花盛开的春天，西瓜成熟的夏天，落叶飘飘的秋天，梅花盛开的冬天…这些美丽的风景真实地展现在学生眼前，学生很快被这生动有趣的画面所吸引，此时，我说这就是美丽的四季，学生就产生了新奇感。这样，就会很快进入学习情景中，内心产生探索的欲望，情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而使他们轻松自如地集中注意力，积极主动地参与学习。……