盛利群

（湖北省荆州市石首市大垸镇泥南小学，湖北 荆州 434000）

一、小学数学课堂高效模式的创建的意义

数学知识与我们的生活密不可分。教师创建高效教学模式，把课本知识中的重点、难点内容，通过视频的形式展现出来，符合现代化教学与信息化教学的要求，教师教学时更方便，只要有网络，学生不管在哪都能自主学习，而且视频把抽象、难以理解的数学知识变得直观化，通过视频，图文并茂的方式进行讲解，让学生更容易理解数学知识。小学生由于年纪小，对电子设备比较感兴趣，教师通过运用微课教学，播放视频吸引学生的目光，从而让学生对数学科目产生好奇心。传统的教学课上时间是40～45 分钟，而教学的时间远远短于课堂时间。因此，学生在观看视频时，注意力会高度集中，全身心投入到学习中。微课的制作极其简便，重难点问题学生能反复观看，他们通过不断观看学习，提高数学成绩，打造高效的课堂生活。

二、小学数学课堂高效模式的创建策略

（一）创设问题情境，引发认知冲突，促进高效课堂探究

首先，是基于学生已有知识观念，在最近发展区内制造认知冲突。认知冲突必须要有认知立足点，同时又能让学生体会到一定的挑战性，站着够不着，那就必须努力跳一跳，才能伸手摘到知识果实。其次，链接生活经验。生活经验是学生知识学习的重要资源，是数学知识与生活实际的重要黏合剂，小学数学高效课堂更需要建立学生的生活经验与知识本质之间的联结，让学生带着自身的生活经验参与知识的学习与理解、参与思想的建构与意义的生成，给知识大厦提供稳固深厚的地基。……