陈习兵

（安徽省六安市金安区先生店乡先生店初级中学，安徽 六安 237005）

长久以来，由于物理科目和其他学科相比较为晦涩难懂，常常导致学生产生相应的畏惧心理，因而在物理学习的过程中往往会表现出相应的抵触感。如果想要行之有效地改变此种情况，提升学生在物理学习上的投入，教师有必要积极地优化完善现有教育观念，从初中物理课堂着手分析，引导学生主动学习各种物理知识。

一、新课改下初中物理教学中存在的问题

（一）物理思想培养方面缺失

在初中物理教学当中，虽然教师已经在逐渐摒弃过去的教学方式，但是传统的教学方法在教师的教学思想当中根深蒂固，短时间难以迅速转变过来，因此在教学当中仍旧是单一形式的教学，学生在课堂上大多时候还是只能被动接受，其中自己思考的部分较少，因此在教学的过程中难以锻炼学生的物理思想，尤其是在自主意识与创新思想方面的培养尤为薄弱。许多时候学生自己都没有意识到，以为已经掌握的知识其实并没有真正的学会，在一个遗忘周期之后便会逐渐淡化对于知识点的记忆，这样的教学效率自然不高。

（二）角色定位模糊

初中时期，学生的身心已经趋近成熟，心理活动也逐渐复杂起来，对于自身的角色考虑的也就多了。学生角色思考的多样化，使得教师也要不断的转换自身的角色定位，从而适应学生。但是在现今的教学当中，教师唯一能够把握的便是师生的角色关系，对于其他的角色没有正确的认识，因此无法对于学生进行正确的引导。……