吴丽媚

（浙江省温州市永嘉县溪下乡金盾学校，浙江 温州 067000）

微课是现代化信息技术和教育相结合的产物。所以数学课堂和现代化信息技术相互整合也是国际数学教育的必然趋势，也是我国当下教育改革重点内容。当前的小学数学课堂中学生的积极性较低，且不喜欢积极发言，要想解决这个问题，就需要教师通过微课等现代化技术找到能够让学生产生兴趣和共鸣的突破点，培养他们的学习积极性，让他们能够主动地投入到课堂中来。在利用微课教学的过程中，教师要注意微课整合的四大原则，目的性、全员性、简单性以及和，并将课堂教学模式划分为教学设计部分、课堂教学部分以及课外教学部分，最终构建出高质量数学教学课堂。

一、利用微课打造小学数学高效课堂原则

小学教师要想利用微课进行高效的教学，就需要紧扣于微课的特征，充分挖掘其优势，利用其灵活便捷、教学资源丰富的特点，和传统课堂相结合，打造出高效的数学课堂。

（一）时间简短

微课最大的特点之一就是“微”，其时长通常在10 分钟上下，教师将通过这十分钟的视频演示，对学生进行重点知识内容的讲解，虽然微课中的教学内容相对较少，但是其教学内容通常都会围绕着某个教学主题或者重点知识进行组织和设计，形成一个短小精悍的课程资源。此外，微课还具备化繁为简、突出核心的特点，能够将原本复杂、抽象教学过程的简化和优化，便于数学课程教学活动的开展与学生知识的掌握。……