邢丹 王菲 魏鼎

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153）

媒体融合发展，是新时代赋予新闻宣传工作的新使命。高职教育，作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，承担着为社会培养生产、建设、管理、服务等高技术技能型人才的重要任务，改革开放40 余年来，我国高职教育走过恢复、调整、大力发展、加快发展四个阶段，高职院校在办学硬件和规模等“硬实力”方面取得了长足的发展，由持续快速发展进入均衡、特色、高质量发展新阶段，加强校园文化软实力建设显得尤为重要。面对互联网等新技术新媒介的日新月异，高职院校要审时度势、因势利导，创新内容和载体，改进宣传的方式和方法。意识的改变，人才的培养，就显得尤为关键。

一、融媒体对高职院校校园文化宣传宣传队伍的素质要求

“媒体融合”(media convergence)，最早由美国麻省理工学院媒体实验室的创办人尼古拉斯·尼葛洛庞蒂提出。媒体融合是信息时代背景下一种媒介发展的理念，是在互联网信息技术的迅猛发展的基础上的传统媒体的有机整合，既包括技术的融合，又包含经营方式的融合。随着融媒体信息技术和5G 技术的发展，融媒体是充分利用媒介载体，基于广播、报纸、电视等传统媒介，运用微博、微信公众平台、抖音、学习强国等互联网融媒体平台，在人力调配、内容制作、宣传协调等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的新型媒体发展态势。融媒体是当前“媒体融合”发展趋势下的简化词，融媒体时代是信息传输通道的多元化的一个时代，是报纸、电视广播等传统媒介逐渐弱化的一个时代，是互联网技术、5G、智能手机、手持智能移动终端等新兴媒体传播的时代；……