余才旺

（云南省德宏师范高等专科学校，云南 德宏州 678400）

依据教育部的相关要求，目前我国普通高校在大学一、二年级开设体育课程。大学体育课程也必须要守好一段渠，种好责任田，肩负起培养学生良好品德的重任。当前大学体育课程教师对学生往往只注重运动技能的教学与训练，缺少进一步分析大学生风险意识影响因素和缺失原因,因此体育运动带来的意外事件也时有发生，给个人、家庭、学校和社会带来了消极影响。

一、高校体育课教学现状

（一）大学生缺乏团队协作精神的体现

当前大学生群体缺乏团队协作精神主要体现在人际交往封闭、自我认知幼稚化、行为趋向功利化、缺乏沟通能力、责任担当、奉献精神、团队意识等，例如一些学生习惯独处，常有事不关己高高挂起的思想，经常会有通知发了很多遍还是会出现因消息传达不到位而导致个别学生不知情的情况发生，从而耽误学业。

（二）对手机依赖严重导致学生缺乏自律性

在大学校园中看到学生时刻拿着手机吃饭、走路、上课的现象已经屡见不鲜。学生对手机的强烈依赖感，导致无论学校如何提倡无机课堂都很难达到预期效果。大部分学生使用手机进行的还都是人机互动，因此造成了很多大学生人际交往封闭，不愿主动参与社交活动，从而缺乏沟通能力，而且理解能力差、爱钻牛角尖、个人主义严重，在遇到困难时没有担当，惯性推诿责任等。这种对手机产生的过度依赖感也导致学生对各类文体课外活动缺乏参与兴趣，不能完全放下手机，一有机会就拿着手机玩，对于集体荣誉缺乏认同感与责任感，即使身处团队中也总是以自己的意志行事，不顾及他人感受。……