陈雪秋

（甘孜藏族自治州巴塘县金弦子小学，四川 甘孜 627650）

一、小学语文核心素养的内涵

所谓“学科核心素养”就是指学生通过学校教学所应具备的适应社会发展需求的必备品格和实现个人终身发展的关键能力，而小学语文核心素养则是学科核心素养的下位概念，是由语言表达能力、思维发展能力、阅读理解能力以及文化感受能力四个维度所构成的，小学语文教师在实际的阅读教学过程中培养学生核心素养时要使这四者和谐统一，共同发展，以便促使学生形成良好规范的小学语文核心素养。首先是语言表达能力，包括口头表达能力和书面表达能力，口头表达能力指的是学生通过小学语文教学能够在具体的语言情境中运用正确的语言合理的表达自己的想法和情感，并与人进行沟通和交流的能力；而书面表达能力就是指学生能够用规范的书面文字正确表达思想，以达到写作要求的能力；其次是思维发展能力，是指学生能够借助想象力感知事物，并通过学习所形成的语文思维；再次是阅读理解能力，是学生理解、感知以及鉴赏等阅读能力的总称，其中包含着学生的学习兴趣，个性以及情感等；最后是文化感受能力，是指学生能够通过小学语文教学感知传统文化，并在传承与发扬传统文化的过程中所形成正确的人生价值观和良好的审美情趣。

二、在小学语文阅读教学中培养学生核心素养的方法

（一）明确教学目标

教学目标是开展一切教学活动的首要前提和重要基础，在现阶段核心素养视野下所开展的小学语文阅读教学，就更要重视起明确教学目标的重要性。……