阿也提·瓦衣提

（新疆哈密广播电视大学，新疆 哈密 839000）

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，对“高校课程思政建设干什么、怎么干、谁来干”进行了全面部署。《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进。思政教育包括思想政治课的教育，也包括其他专业课程的思政教育。法学课程要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，必须要加强法学专业课程的思政教育建设。

一、高校法学专业学生思想政治教育工作面临的问题

（一）部分法学专业学生政治素养不足

部分高校法学专业学生重视专业课学习，忽视思想政治课的学习，在思想政治课堂上出现了逃课、迟到、玩手机等现象，导致思想政治知识储备不足。此外，受社会环境、成长环境的影响，部分高校法学专业学生政治素养不足，政治觉悟与敏感度较低，摆出“事不关己高高挂起”的心态。

（二）课程思政内容与专业内容融合不够

未能充分满足学生的现实需求传统的法学教育在教学内容上都采“知识结构”，几乎所有的法学课程都把掌握知识作为教学目标，把系统知识作为教学内容，把传授知识作为主要方式。这对体系化的法律学习固然是有利的，但因缺乏对学生现实困惑的关注使得教学的内在吸引力不足，容易陷入“为知识而知识”的僵化学习。……