劳继良

（广西省百色市凌云县下甲镇初级中学，广西 百色 533101）

一、初中化学教学现状

（一）教学观念过于传统

目前，在很多化学教学中，教师还用那些传统的教学方法去给学生讲授知识，要求学生背诵定义、公式，以至于他们对于方程式只是死记硬背，并不理解它们是如何存在的，以至于现在很多学生对于化学学习的兴趣并不高。教学中，老师对于课下的作业也只是简单的布置一下，事后也没有进行详细的讲解。也正是受这些传统教学的影响，老师对于学生的疑惑只是给予一些表面的讲解，或者用一些巧妙的方法去解决，并没有好好地培养学生的化学思维。所以导致学生对于化学课程并不是很感兴趣，使他们对于化学的学习仅仅当作一个学生的任务。

（二）化学实验课不够完善

对于很多初中化学实验课，老师只注重对于实验的讲解，而并非实践，以至于很多学生到中考前才进行实验的认真演练。实验课对于学生对于化学的了解占有很大部分，而很多初中学校对于化学的实验课程往往很少，他们更多地注重于对教材的讲解，使学生参加实验的机会非常少，所以学生对于化学的了解也只有浅浅的一层，并不能很好的用于生活中。对于实验课来说，亲身实践是很好的学习方式，教师只注重于对理论的讲解，而忽略了学生的理论实践，导致了学生没有充分进行实验的锻炼，以至于学生对于化学思维的运用一直停留在最表面，在实践中并不能合理有效的去运用。……