顾培松

（云南省曲靖市民族中学，云南 曲靖 655000）

现如今大部分的人都认为逻辑思维是一种数学中的解题思路，而这是一种片面的看法，逻辑思维是指一个人正确的思考能力，能够准确地向他人表达出自己思维过程的能力，随着素质教育的不断发展，学生在进行高中数学的学习时，会渐渐地觉得有些吃力，但是在解题时也可以找到其中一定的规律，因此，逻辑思维能力是学好高中数学一个十分关键的元素，不仅仅是数学这一门学科逻辑思维，对于其他学科以及处理日常生活中的问题，也起着十分重要的作用。因此，教师要巧妙地培养学生的逻辑思维能力，在课上进行知识点的传授时，当学生有一定的逻辑思维能力，教师的课堂也会更加轻松，学生也能够把握得更快，能更进一步地培养学生的数学学习能力，促进学生的发展。

一、运用思维导图、激发学生学习兴趣

逻辑思维的好坏，能够很好地体现出一个人的整体能力，因此，教师在教学的过程中，要不断地对于学生的逻辑思维进行训练，在训练时，教师所设置的难度应该是循序渐进，由浅入深的教师可以引导学生，通过思维导图，帮助学生理清思路【1】，由一个中心点出发，同类型的归类，更好地发散学生的思维，使学生写出来的解题思路完整全面。

例如，教师在教学“平面向量的基本定理及坐标表示”这一课时，这一课的主要内容，是有方向的，平面向量在不同象限的不同表现……