王凤珍

（安庆师范大学，安徽 安庆 246000）

党的十九届四中全会提出：“注重发挥家庭家教家风在基层社会治理中的重要作用。”家庭家教家风建设诉诸“人”这一家庭和基层社会的共同主体，通过形塑主体人格、培育价值共识、协调社会关系和提高政治效能等环节发挥对基层社会治理的推动作用。

一、重视家教家风建设根植于中华民族的历史文化传统

“家教家风”是一个复合概念，是由“家教”和“家风”这两个彼此区别又相互联系的概念组成的。所谓家风，是指一个家庭在长期发展过程中沿袭和形成的为家庭成员所共有的精神风貌，表现为特定的价值取向、道德风尚和生活态度。家风的形成与家教密切相关。家教即家庭教育，是与学校教育和社会教育相并列的一种教育形式。它一般以家庭中的子女和其他晚辈为施教对象，诉诸长辈尤其是父母的言传身教和榜样示范，使子孙后代在长期耳濡目染和潜移默化中形成其立身处世、言谈举止的内在底蕴。

在中华民族源远流长的传统文化中，“家”是一个意味深长的概念。尽管在人类社会发展过程中，家庭作为社会基本单位的现象长期普遍存在，但在中国人的精神世界中，家庭的分量格外显著。在长期的小农经济条件下，以婚姻和血缘关系为基础形成的家庭乃至家族关系成为个体生存和发展最基本和最重要的社会关系，传统社会聚族而居的生活方式更是加剧了家庭和家族关系对个体成长的影响。……