付燕华 王伟

（1、2.东莞职业技术学院，广东 东莞 523808）

一、研究缘起与意义

创新创业教育在我国高校开始被重视的历史比较短，总共就是十多年的时间，然而就在这十多年里，我国学者伴随着创新创业教育实践的推进，开展了大量的理论研究工作，并形成了较为丰硕的研究成果，这些研究成果中的某些不仅是国内高校创新创业教育引领性和权威性的成果，也是世界上关于中国高职院校创新创业教育研究的高水平成果。然而现有的研究成果，虽然解决了学界对高职院校创新创业许多认知和概念上的理论问题，但在实践层面如何让高职院校创新创业教育真正有效果而不流于形式，仍然是当前各高职院校面临的亟待解决的问题。从实践层面看，建立高职院校新创业教育全方位育人体系无疑是增强高职院校创新创业教育实效性和系统性的一种行之有效的途径。因此，对高职院校创新创业教育全方位育人体系构建开展研究，无论是对于贯彻落实教育部相关文件精神的要求、增强高职院校创新创业教育的实效性，还是对于全面落实立德树人的根本任务，都具有重要的实践意义和理论价值。

二、研究方法与过程

本调查研究采用的是访谈调查的社会调查方法，调查的形式包括登门拜访、发E-mail、打电话给调查对象。调查的高职院校包括东莞职业技术学院、广州工程技术职业学院和阳江职业技术学院，调查对象涵盖到教务处、创新创业教育学院、团委、就业指导中心、学生处等相关部门的老师以及各二级教学系部的相关师生。……