竺琳琳

（承德广播电视大学，河北 承德 067000）

引言：毕业之前大多数学生学习英语的目的在于通过考试，所以阅读与写作的能力比较重要，而到了社会工作以后，对英语的应用则主要是口语应用，英语作为一种语言本身就是一种工具，学生口语能力提不上去，对于英语的运用就会大打折扣，由此可见英语口语学习对学生的重要性。当前电视大学对于学生英语口语的教学还存在一定问题，在一定程度上限制了学生口语能力的提升，为此教师应该对更好的口语教学模式进行探究。

一、当前英语口语教学中存在的问题

（一）教师忽视学生语言基础差的问题

受应试教育的影响，大部分学生在高中之前接受的英语教育是畸形的，缺乏全面发展的教育，很多教师在学生应该接受音标教学的时候没有帮助学生打下一个良好的语音基础，导致学生的音标基础比较差，而上了大学以后，大学教师按照大学英语教材对学生进行教学，教师会想当然的以为没有必要详细的给学生上语音课，忽视了对学生语音音标上的针对性指导，导致学生的语音基础始终没有补上，很多学生在发音的时候仍然不够标准[1]。

（二）缺少口语作业的设置

要想提高学生的英语口语能力，必须要让学生进行足够的练习，不过就目前来看，很多教师比较依赖学生的自觉性，只是告诉学生在课下要多练习，缺少必要的监督手段，教师无法确定学生的练习效果。

（三）教学方式单一

教师在对学生进行口语教学的时候，仍然倾向于传统的教学方式，忽视对学生主体地位的尊重。……