石英

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421001）

行为习惯中的职业行为习惯是更加具体的指向，学生的学习和生活日常需要有良好的校园氛围的影响，也需要教师正确及时的引导，面对当下职业院校学生群体中出现的不良行为习惯问题，学校和教师可以协力探索出具体可行的职业行为习惯养成策略，重视学生职业行为能力的锻炼，保证学生职业相关信息的更新，让学生的校园生活里充满优秀职业素养的印记。

一、学生职业行为习惯问题分析

（一）行为散漫，缺乏对个人未来的职业规划

职业院校的学生学习基础可能有待提升，行为散漫的问题也在大多数人身上有所体现，对学习关注度低，缺乏领先意识，对社会变化中的职业新要求了解甚少，没有系统地做过的职业规划，缺乏职业要求的专业技能和知识，总体上来说进取心和行动力差，思想不成熟。

（二）不良的日常行为习惯和学习习惯

学生的日常生活习惯影响学习状态，学生的学习状态是个人行为习惯的集中体现，当下职业院校的学生很多都有不同程度的不良行为习惯，比如上课迟到早退，迟交或者不交作业，学习暂时落后就自暴自弃，个人卫生问题不注意，寝室关系处理不好等问题就十分常见，这些看似都是小问题，但是不良习惯的长期存在会影响学生的学习和生活，影响学生的进取心和积极态度。

二、引导学生养成良好职业行为习惯的对策分析

（一）重……

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