邓银

（重庆信息技术职业学院，重庆 404100）

引言

进入21 世纪，随着各行各业对计算机网络技术的依赖日益增大，市场对计算机网络技术专业的人才需求也如雨后春笋一般。为了应对市场对计算机网络技术专业人员的大量需求，很多高职院校均开设了计算机网络技术及相关专业。与本科院校培养科研学术型人才不同，高职院校是以技能紧缺应用型人才为培养目标。

一、加强计算机网络技术专业实践教学的实际意义

高职院校为期3 年的教学需注重培养学生的实践操作能力，使其在完成专业理论课程学习后，加强实践模拟演练。通常来说，理论课程学习与实践模拟演练的课时比例至少要达到1 ∶1。针对强调实践技能的特殊专业，理论课程学习与实践模拟演练的课时需达到2 ∶3。对于计算机网络技术专业的主干课程，教师在完成理论教学与实践教学后，应趁热打铁，立即组织为期1～2 周的实训，巩固学生的理论基础，以提升学生的实践操作水平，循序渐进地提高核心专业素养。高职院校专业教学的最后一年，以顶岗实习、毕业设计与社会实践为主。在实践过程中，教师应着重培养学生的技术应用能力与操作能力，同时夯实理论基础，达到理论指导实践、实践验证理论的目的。

二、高职计算机网络技术专业实践教学体系改革策略

（一）以就业为导向，调整教学体系和内容

以工作能力为目标，以就业需要为导向，实行人才培养方略，要求学校……