吴瑶

（辽宁城市建设职业技术学院，辽宁 沈阳 110122）

一、“互联网+”对高职英语教学的意义

（一）影响高职英语课堂教学模式

在“互联网+”的背景下，高职英语课堂实现了信息化教学，开始实现多元化的教学方式，使得英语教学不再受到时间和空间的限制，在网络上就能够进行视频教学。互联网+背景下的高职英语课堂教学模式的改变能够提高教师的教学质量和水平，也能够加深学生的学习效果，培养学生的学习兴趣。

（二）影响高职英语课堂教学内容

在传统的英语教学课堂中，教学内容的来源只能是课本，而在“互联网+”背景下的英语教学课堂内容十分广泛。因此，可以说互联网技术的出现丰富和发展了英语教学的内容和范围，极大地开拓了学生的视野，有趣的课外拓展知识也能够激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

（三）改变了教师和学生的角色

传统的英语教学课堂中，教师扮演着知识传递者的角色，而学生只是被动地接受知识，并不能够根据自身实际的学习情况进行有针对性的学习，这就导致了学生学习效果差，学习效率低下等问题。“互联网+”背景下的高职英语教学课堂利用多媒体平台，为学生搭建自主学习的平台，在平台中学生可以自主进行学习，弱化了教师传递知识的作用，提高了课堂教学的灵活性。

二、高职院校英语教学存在的问题

（一）教学模式僵化单一，缺少灵活性

传统的高职英语教学模式比较单一，通过将学生聚集到一间教室的方式进行教学，这种方式受到时间和空间的限制，导致效率较低，影响了英语教学的质量。……