王娜

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

高职学前教育专业在未来的职业中大部分都会面对儿童，而儿童对于世界是处于好奇以及未知的状态，没有规矩以及纪律意识。在集体课的教学过程中，难免会有个人的小打小闹等行为。所以在学前教育专业的儿歌弹唱集体教学过程中就不仅仅是针对音乐方面的教学，还需要在授课方式上进行相应的转换，要能够考虑到儿童在现场会产生的各种问题以及对应的解决方式，从而提高相应的应变能力，更好地展开相应的教学活动。这对于高职学前教育专业来讲具有十分重要的实际意义。

一、教学意识层面

（一）加强对家校联合之间的重视

高职学前教育专业儿歌弹唱的集体课教学需要能够引导学生在家校联合方面的重视，不仅仅是学习，更需要学会关爱学生和管理课堂。在未来的实际教学过程中，需要懂得教学不仅是自己的任务、不仅是学校的任务，还有家长的任务。重视家校之间的联合，才能够在儿童的儿歌弹唱集体课教学过程中，更好地开展相应的教学课程。在有问题发生的时候，尤其是现场难以解决的问题，需要通过家校联合的方式来进行相应的解决。所以，学前教学专业需要重视与家长之间的联合，共同教育学前儿童，更好地学习音乐知识，更好地进行集体弹唱。

（二）加强对课堂管理教学方面的重视

教师不仅仅是在教学方面，还需要对每一节课堂负责，对每一节课的效果负责。……