孙云霞

（河北省衡水市故城县三朗镇原西中学，河北 衡水 253800）

初中数学课程有别于小学数学的基础性运算思维训练，也有别于高中数学复杂的抽象性思维训练，它更加需要学生联系实际，创新性的探索问题，解决问题。积极引导学生勇于尝试乐于举一反三，最终能拥有创新性思维，这是初中数学教师在教学任务的重点。

一、培养初中生数学创造性思维的意义

培养创造性思维的意义首先是在应对解决数学难题方面。正如解决有些初中数学题，题目并未要求同一解，而是要求学生以所学知识完成对问题的探索，并且给出合理解决方案，这一点就是在提示学生以创造性的思维去解决数学问题。以做题倒逼学生专项训练创新解题能力，培养创造性思维能力。探索求真是人类的天性，无论是在社会生活中还是在学生生涯中，不断地探索问题的答案是追求真理的体现。初中生正值人生中最有探索欲望和行动能力的时期，培养其在数学当中创造性思维的能力就是培养其直面问题，创造性地解决问题的能力。数学题目的多元解法也能促使学生意识到万事答案的不唯一性，促进学生辩证地看待所有问题，积极从问题的各个方面创新性地思考，能够启发学生对数学以外的一切事物辩证地思考。在初中生数学教学工作当中，承担启迪学生探索的任务由广大一线教育工作者承担，因此如何去培养他们创造性思考就是本文的出发点。……