魏兰英

（衡水高新技术产业开发区中学，河北 衡水 053000）

英语新课标中明确指出：英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。因此，在初中英语课堂教学中，教师应注重培养学生的口语交际能力。但在实际英语教学中，虽然有的学生掌握了许多英语知识，但有部分学生由于缺乏英语交流环境,英语口语交际能力较差。这就需要教师在实际教学中应注重加强对学生进行口语训练。

一、运用多种方法，拓宽学生口语交际的渠道

（一）模仿。一切学习都是从模仿开始的,英语口语学习更是如此。作为初中生要想把英语说得准确、地道、流利,最为重要的就是要多模仿,模仿磁带、视频等中的标准的语音、语调、节奏等。在此,教师组织学生开展“口语模仿”学习活动。学生需要准备的学习工具为:复读机、MP3、两色圆珠笔、记录本、词典等,教学材料以教材配套碰带最为主要,如果可能,少数英语学习程度较好的同学还可以模仿名人演讲、电影对白、英语新闻、英语节目等音像资源。以“听写”带动“说”，跟着复读机反复模仿练习,能自然而然的学会英语口语中的连读、弱读、失去爆破等技能，从而使口语能力得到扎实有效的提高。

（二）复述课文、对话。复述课文或将课文改编成小故事进行讲述是一项具有一定深度和难度的口语综合训练,它要求学生完全理解并掌握原文后,再对其进行加工整理,转化为自己的语言以口语形式表达出来。……