韩盼

（河北师范大学附属民族学院，河北 石家庄 050091）

学生的养成教育是指以学校为主体，在家庭、社会的配合下，根据学生的身心形成和发展规律，运用各种途径和手段，对学生实施系统影响，达到不需要外力和内部意志控制，就能自觉表现出良好行为习惯的一种教育。学生养成教育的实效性与个性差异、教育工具都有密切的关系。学校肯定是要加强制度建设，家庭也要发挥情感与责任支撑，还有社会的力量做导向。不同的时代环境下，养成教育的实现形式随着技术发展也在不断演进。层出不穷的以手机和网络为主的新媒体对学生养成教育造成了不小的机遇与挑战。

以数字技术为依托，以互联网为传播手段的新媒体，使教育平台和载体也在以各种虚拟形式逐步冲击着传统的直观现实形式。长期以来传统的课堂教学灌输的呆板、枯燥承载形式对其吸引力已经比不上灵动、鲜活的途径和渠道——新媒体。在新媒体时代，内地西藏班学生已然走出了高原恶劣气候和高海拔的封闭自然环境的束缚，他们的思想相比过去更加活跃。随着走下高原后视野的开阔，活动空间的多元化，思维灵活，自我意识强烈，更注重内心感受。新媒体中有很多平台可以给这些学生展示自我的机会，如使用人群和范围最广泛的微信、微博、QQ 等，这些新媒体无论是从良好的操作性和信息交流的快捷性，还是从展示形式和宣传导向上，都是学生们中最受欢迎的。……