廖莉萍

（江西省寻乌县第二中学，江西 赣州 342200）

所谓口语教学，是教师提高学生表达能力的一种教学方法，也是培养学生英语核心素养的途径之一。教师在教学时要注意哪些方面，教师怎样将英语口语教学做到最好，教师在教学时可以利用现代化信息技术教学，比如把多媒体技术引入到课堂中，让学生以听的形式学习，教师在让学生听音频时，还可以加上一些视频，让学生图像与音频结合，这样可以提高学生的学习兴趣，在学生学习口语感到枯燥时，教师为学生放映一些视频，以提高学生学习兴趣，这样一来，学生的学习效率就得到提高。教师还可以对教学内容教学场景创设，把学生数学引入到其中，让学生亲身体验这样的感觉，以提高教学质量。

一、利用实物创设情境

实物创设情境就是，教师可以结合教材内容将实物在课堂上真实地加以具体呈现，让学生通过近距离观察，获得真实的体验。比如，教材中含有水果的内容，教师可以将这些水果以实物的方式呈现，以提升课堂的趣味性。在这个过程中，学生的学习态度也很重要。实物展现之后，教师需要将学生的全部注意力集中到实物道具上，然后引入课堂主题，这样可使学生在学习过程中加深印象，加强学生的记忆。尤其是在英语口语训练过程中，教师可以让学生通过观察和理解，用英语表达出自己的感受和感知。

初中英语教材Food and lifestyle 为例。本篇文章主要是让学生学习各种食物和生活方式，教师可准备一些日常水果和其他食物，让学生学习这些食物的名称，并让学生积极回答和谈论哪些是自己平时比较喜欢的、哪些是比较讨厌的，学会表达自己的喜好，然后将话题引入学生日常的生活方式。……