曾国英

（江西省抚州市南丰二中，江西 抚州 344500）

学生的学习兴趣是学生发展的重要方式，学习压力增大的同时兴趣的引导对学生来说将是很好的教学模式，并且也符合我国义务教育对学生素养教育的要求。初中的政治学科与学生的实际生活联系非常紧密，教学活动能够很好的与学生的学习产生共鸣，所以学生兴趣的引导对初中政治的教学有很好的激励作用，因此，教师应该注重对学生学习兴趣的培养来提升学生的学习和自身教学质量。

一、透析课本知识，了解课外时事

首先，教师上课最基本的任务是将课本内的知识教授给学生。这就要求教师课前应当熟悉知识范围，了解章节框架结构，确定课程进度，把握课程基础内容。初中政治课本上的知识点相对分散，教师所要做的就是提前以考纲为中心，整合关键内容，梳理课程逻辑。

其次，初中政治因为具有较强的理论性，而初中学生由于才脱离小学不久，在思考方式转换上还存在着问题，长期以来形成的思考少，认知浅的缺陷容易让他们在复杂抽象的概念理解上出现问题。因此，除了制定基本的大纲内容外，教师还需要深入解读课本中的概念，案例，课后思考问题等，将抽象的专业文字转换为更加通俗易懂的语言，图表，利用概念对比的方式强化学生理解，巧妙设置疑问点积极引导学生思考，将课本的知识揉碎重组为自己的知识，再通过有效的讲解变为学生的知识。……