陈利红

（江西省瑞昌市第七小学，江西 九江 332200）

数学的教育方式有很多种，但是基本的目的不外乎是让学生学会数学知识的应用，多媒体作为一种新型的数学课程教学方式，有着各种各样的优势，同时也存在一些不足，本文就这些做出一番探讨。

一、灵活运用多媒体筛选课堂内容

课堂内容是课堂教学的关键部分，内容选取得是否合理也将直接影响课堂的教学效率。可通过多媒体技术筛选课堂内容，将多媒体的效能最大化。通常教师的授课方式主要是根据教课内容而定的，俗话说得好：“一个人走路舒不舒服要看鞋子合不合适，不合适的鞋子，走路注定不舒服。”教学方式也是一样的，教师在选择上课的教学方式时，要从多方面进行考虑，既要考虑教学难度，也要考虑知识重点难点等，学生不能一节课全部吸收时，要简化知识难点，分成多节课教学。还要注意课堂导入，一节课有不有趣，学生愿不愿意学习，关键点在课堂导入，有趣的课堂导入可以帮助教师营造良好的课堂氛围，从而吸引学生的注意力。教师更要注意教材设施的运用，教师可以根据教学内容制定教学方案，利用现有的教学器材营造良好的教学环境。总之，在每个教學环节都应注重教学内容的筛选和优化，可充分利用多媒体技术筛选课堂内容，如，在课堂导入阶段，利用多媒体应筛选一些有趣的课堂内容，可充分调动学生的学生热情，使学生以饱满的热情投入学习中。……