朱珍

（河北省沧州市第二中学，河北 沧州 061000）

新课程标准，为课堂教学带来新的内容，添加更为丰富的信息，注入无形的力量，以最大化的展示课堂教学的优势。在学科教学中培养学生的核心素养，一方面是新课程改革对于素质教育的重要体现，另一方面，也是人才培养的有效策略之一。高中化学学科，作为一门纯理工学科，在教学过程中，教师更偏重于培养学生的学科素养，而对于核心素养的培养体现不够充分。实际上，高中化学课程所探究的许多教学内容，都与人类的文明发展以及文化积累有着重要联系，教师可以结合这些教学内容，在高中化学教学过程中进行有效拓展，从而实现对学生进行核心素养的培养目标，全面保证课堂教学改革的深入。针对这一问题，本文探究了高中化学教学中的核心素养培养的基本策略。

一、把握教材中核心概念，构建知识体系，启发学生的核心素养

对于传统的课堂教学来说，单纯的进行知识的灌输，是无法增进学生对课程的认知的。尤其是概念比较多的科目，一旦没有构建科学的教学体系，就无法为学生核心素养的培养奠定坚实的基础。为此，高中化学教师要不断进行概念的提炼，与高效的教学改革紧密相连，能为学生开通一条全新的道路，把抽象的化学概念，以形象生动的方式，展示在学生的面前，促使学生的思考更具条理性，以保证学生化学逻辑思维能力的提高，从而确保学生核心素养的培养。……