王涛涛

（甘肃陇南市康县城关镇中心小学，甘肃 陇南 746500）

一、生活教育理论指导课程游戏化教育内容设计

（一）注意将生活教育理念融入到幼儿园日常活动中

对于幼儿教师来说，在展开幼儿园课堂教学的时候，应该注意对日常课程进行合理设定，通过这种方式来实现生活教育与日常教育的相互渗透，教师可以结合“幼儿园构架式课程”主题建设的方式来实现对教育目标的合理设定，教师应该注意设计适宜、有趣的学习内容。从而提升幼儿的课程融入性，需要教师结合现阶段幼儿的实际学习状态，设定出具有针对性的教学目标，保证教学目标的设定与现阶段幼儿自身的实际接受能力以及心理状态相符合。教师应该注意与幼儿一同探讨并且选择主题，充分尊重幼儿的学习兴趣以及好奇心，这样一来也使得今后的教学活动开展更加顺利。

（二）尝试围绕节气变化来设定教学内容

对于每个季节来说，大自然往往都会呈现出不同的景致以及色彩，使得人们获得新的感受，对于我国的二十四节气来说，综合了气象学、天文学以及物候学等多个方面的知识点。教师可以尝试以节气的变化作为主题，应该注意紧贴现阶段的气候变化情况，带领幼儿一同探索大自然，通过这种方式可以实现对自然变化规律的掌握，使得幼儿获得更加丰富的生活经验。同时，教师还应该注意与幼儿进行协作，共同布置教学环境，从而使得幼儿可以在特定的文化氛围中进行学习。……