汤娇君

（浙江省台州市临海市高级职业中学，浙江 临海 317000）

随着我国教育领域的不断改革，国家对于职业高中的教育重视程度也越来越高。以往很多职业高中并不重视教学效果，只注重学生对于技能的培养。随着教学领域的不断改革和时代对于职业高中学生能力要求的不断提升，社会越来越需要具有综合素质的人才，所以，需要职业高中改变传统的教学模式和教育理念，进一步提升职业高中的语文教学地位。职业高中的语文教学和普通高中的教学之间存在着一定的差别，特别是在培养目标和教学目标上，导致职业高中学生的语文成绩普遍比较差。而情景教学通过趣味性、故事性的教学理念已经逐渐成为目前学校所受欢迎的一种教学方式，所以，为了有效改变职业高中语文教学中存在的问题，要加强对职业高中语文教学的改革，把情景教学引入课堂就显得尤为必要。

一、情境教学的定义及特点

第一，情境教学比较活泼逼真。在情境教学中，为了更好地展现书目中的知识，需要对书中的情境进行还原，这些情境的还原虽然来源于书本，但是和书本的简单的文字是不同的，通过特定情境的展示，情境教学营造的学习氛围是比较活泼逼真，可以有效提升学生学习的主动性。

第二，情境教学法比较灵活，学生的参与性更高。在情境教学中，学生作为课堂的主体，在教师的指导下，充分结合具体书目中的知识进行学习和角色扮演，可以有效提升学生学习的参与度和主动性。……