孙金玲

（江苏省宿迁中学分校，江苏 宿迁 223800）

一、微课在初中语文教学中的应用意义

初中语文教材和学生的实际生活仍有一些差距，学生对某些课文的理解还存在一些问题，微课可以以他独有的特色，拉近学生与课文的距离，微课可以应用图像、视频等各类媒体格式，能够向学生生动形象地展示知识点。教师还可以借助微课，点明文章的主旨，许多学生在初学一些课文时，抓不住文章的主题和思想，教师就可以利用微课将与文章主旨相关的情景、人物或事件进行归纳或对比，展现其内在相关性，就可以帮助学生理解文章主旨。微课还具有提高课堂效益的作用，教师可以将教学重难点提前制作成微课，让学生进行预习，而且学生在课堂上没有完全听懂的知识点，还可以在课后进行反复研读，帮助知识的理解和吸收，有效地提高教学效益。同时，微课因为其短小、可反复播放等性质，学生可以利用课余零碎时间进行学习，让学生有效利用零碎时间，达到较好的自主学习效果。

二、微课在初中语文教学中的应用方式

（一）微课应用于翻转课堂

在以往的教学模式中，教师一般采用先进行知识点讲解，再让学生理解掌握得“先教后学”的方式，这样的方式对挖掘学生的自主学习能力来说，效果不是很好。而随着翻转课堂概念的提出，教师更加注重学生的课前预习和自学，教师自身起到解答疑难问题的作用，这样既能提高学生的学习效率，也能激发学生的自主学习能力。……