张桂鑫

（贵州省遵义市凤冈县中等职业学校，贵州 遵义 564200）

中职阶段的学生主要是没有考上高中的一部分学生，这部分学生普遍存在基础知识薄弱、学习能力低、上课注意力不集中等的问题。现阶段，随着新课改的进行，学校的教育教学更加注重的是以学生为中心的教育，注重学生全面、综合的发展，为社会培养需要的人才，教育的目标是实现全员教育、全方面教育、全程教育的“三全育人”，树立立德树人的根本任务。教师在教学的时候要改变传统的教学方法，利用微课技术、多维度评价方法从教学方法上激发学生参与到教学中的兴趣。

一、中职舞蹈课程现状

（一）传统教学方式

中职舞蹈课程的中常用的教学方式是“言传身教”，主要是由老师进行讲解舞蹈动作，教师在课程中既要讲解动作、分解动作、讲解要领，对学生渗透思想教育，使得学生能够更加准确的了解和掌握舞蹈动作。教师还要在课堂上准确地为学生展现出舞蹈的基本动作和小技巧，通过自身的舞蹈经验向学生传授舞蹈知识。这样的传统模式，学生虽然能够进行舞蹈课程，但是课程进行得相对缓慢，课堂效率低。

（二）学生基础薄弱

中职的学生大部分是来自于中学，学生的来源参差不齐，很多学生都没有受到过专业的舞蹈的训练。因此，学生的基础差，学生的柔软度、开度、协调能力都很差，没有得到开发。还有很大的一部分学生缺少舞蹈实践的经验，舞蹈的学习是学生主动地将学习内容呈现出来，但是大部分对学生都缺乏舞蹈的表现能力。……