张春霞

（瓦房店市第三初级中学，辽宁 瓦房店 116300）

一、开阔阅读视野，以读促写

在以往的初中语文写作教学中，教师在评改学生作文时，常会发现，学生在写作时普遍会出现遣词造句较为平淡，写作手法和修辞手法较为单一，写作素材较为匮乏等问题，从而严重影响了初中语文写作版块的教学效果。究其原因，导致这种现象出现的因素可分为以下三个方面，首先，初中生的语言储备不足，在写作时没有充足的写作素材；其次，学生缺乏写作灵感和想象力；最后，学生的语言应用能力和语言表达能力较弱。为了能够解决学生在写作中的所出现的问题，提高学生写作水平和写作能力，在以往的教学形式下，初中语文教师常常会采取加大写作频率、套用写作模板、摘抄好词好句等方式，但这种教学方法不但无法从根本上提高学生的写作能力和写作水平，还会在一定程度上制约学生的想象力和思维能力，这对学生的成长和发展都是十分不利的。因此，作为一名新时期的初中语文教师要认识到只有拓宽学生知识视野，扩大学生阅读面积，才能够从根本上丰富学生的写作素材，为学生提供写作灵感，从而强化学生的写作能力，提高初中语文写作教学质量。

（一）立足于教材

初中语文教材是由教育部门通过长期探讨才创编出来的教学材料，可以说初中语文教材是语文专家和学者的智慧结晶，其中所选取的文章都是古今中外的优秀文学，具有非常高的阅读价值。……