李燕

（江西省赣州市上犹县紫阳乡中心小学，江西 赣州 341200）

借助于“互联网+”的教学背景，教师可以充分发挥网络资源的丰富性，选取精华内容加入教学中，以提高学生的学习兴趣和教学质量，促进学生综合素质的提升。

一、小学语文课堂教学现状

语文是学生整个学习阶段必修的基础课程，也是小学生展开其他课程学习的基础。在传统小学语文教学课堂之上，教师大多是直接将教材上的知识以及文字传递给学生，如将汉字与拼音书写在黑板上让学生记忆，抑或是借助于各种问题以及练习题来强化学生记忆与理解，这种教学模式十分的固化，没有尊重学生主体地位，所以学生经常感觉十分的枯燥、厌烦。在教育事业不断发展的环境下，小学生也承受了多方面的学习压力，学生在学习过程中经常感觉不堪重负，学生语文学习兴趣自然也就无法提升。由此可见，就目前小学语文课堂教学形势来分析的话，学生语文学习兴趣不足、教师教学方式依然有待优化，课堂教学效率有待提升。

二、“互联网+”在小学语文教学中应用的优势分析

（一）平衡小学语文教学资源的配置

老师还可以通过互联网平台把已经较为完善的授课方式分享给别的教师，互联网平台上展示的经典课程和有关实验的课程能够协助教师与学生打破空间与时间的局限性，更为高效地理解和掌握知识内容。在未使用互联网以前，各个区域、各个乡镇之间在授……