梁小勤

（重庆市璧山区大路小学校，重庆 402772）

数形结合的思想中蕴含着重要的数学思维和方法，有利于帮助学生掌握相关的数学概念，提升数学素养。在教学中，将数和形有效结合起来，能够锻炼学生的思维能力，这对促进我国的数学教学改革具有重要的意义。在引导学生对数和形进行不断转化的过程中，抽象的数学理论变得更加形象，对提升课堂效率也具有较大的帮助。

一、数形结合思想应用的价值

要解决数学问题，就要实现思维的转化，通过对问题的联想、转化，从不同角度、不同方式上去寻找解题思路，对数学学习有较大的帮助。而数形结合思维就是将抽象的数学语言和直观的图形结合起来，帮助解题者进一步思考，让学生能够将抽象思维和形象思维结合起来，对“数”和“形”进行灵活转换，从而使数学问题更加简单、直观、生动，才能看清问题的本质，提高解题效率[1]。数形结合思想有较多的优势，第一，有利于让抽象的数学知识更加直观，小学生思维和智力处于发展阶段，自身的理解能力较弱，在面对复杂的数学知识时，往往不能深入学习。而将数与形进行互相转换时，能为学生提供多种看待问题的角度，使得其对知识点的理解更加直接。第二，对于一些隐性数学规律，在应用时是比较死板的，利用数形结合能够使其变得更加明了。学生不用绞尽脑汁去死记硬背，而是用比较形象的方法去理解记忆，在实际应用的过程中就会更加清晰。……